Для детей, страдающих общим недоразвитием речи, даже при слабой выраженности дефекта освоение падежного управления, изме­нения слов по падежам является одним из наиболее сложных разделов обучения. Лексико-грамматические ошибки, долго сохраняясь в устной речи детей, затем вторично проявляются при обучении письму; ошибки на словоизменение по падежам составляют большой процент среди всех грамматических ошибок и в общеобразовательной школе. Этот раздел программы по развитию речи требует длительной работы и большого количества упражнений.

 (Читать дальше...)