Помощник логопеда

Тема: «Синяя птица»

Цель: автоматизировать поставленные звуки, расширять словарный запас, уточнить знания о разных птицах, учить детей выполнять выразительные движения в соответствии с музыкой, вырабатывать сильную воздушную струю, учить ориентироваться в пространстве, упражнять в равновесии, закреплять умение ползать на животе, прыгать на двух ногах, развивать общую и мелкую моторику, память, внимание, творческие способности, воспитывать выдержку.

Оборудование: спортивный инвентарь (массажные коврики, кегли, скамейка, веревка), картинки с изображением птиц (дятел, вертишейка, ласточки, журавль, воробей), шапочка для цапли, схема движения по залу, птицы из бумаги для украшения зала.

Действующие лица: птицелов, синяя птица, ведущая.

Музыкальное сопровождение: «Песенка птицелова Бенкана», «Синяя птица» (Поющие гитары), музыка и слова Картушиной М.Ю. к игре «Цапля».

1.Вводная часть

Педагог.

Ко мне сорока прилетала

Одну новость рассказала.

Птица счастья попалась,

У птицелова оказалась.

А была синяя птица

В царстве своем царица.

Ребята, а вы знаете, что синяя птица – это символ счастья, радости. Теперь она в руках и птицелова, посмотрите какие грустные, несчастные лица у всех! А как вы понимаете слово «птицелов»? (Человек, который ловит птиц.) А вот кажется и он. Идите за мной.

Под музыку появляется птицелов, дети идут за педагогом по кругу на носочках (испуганно). По окончании музыки дети вновь встают в шеренгу.

 

2.Развитие умения ориентироваться в пространстве, движение по схеме

Птицелов.

Птицу счастья хотите спасти?!

Попробуйте птичье царство найти!

Птицелов «случайно» роняет карту.

Педагог. Вот же карта, посмотрим внимательно…

Пойдем по этому пути.

Мимо царства не пройти!

(Демонстрирует схема движения по залу.)

 

Педагог. Вот мы и пришли. Посмотрите сколько разных птиц! Покажите, как они летают.

Дети дуют на птиц.

 

3.Общеразвивающие упражнения

Птицелов. Скажите еще, что вы названия птиц знаете, можете их изобразить.

Педагог. Мы еще и стихов знаем много!

Птицелов. Проверим.

Приготовьтесь птиц показывать

И стихи о них рассказывать!

Дети встают по всему залу.

Птицелов. Что это за птица? (Дятел.)

1 ребенок произносит стихотворные строчки, остальные выполняют упражнение.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил как долотом.

А это … (сова).

Совушка-сова,

Большая голова,

На суку сидит,

Головой вертит.

А это … (ласточки).

Мимо ласточки летят.

Все люди глядят.

Это что за птица? (Журавль.)

По болоту ходит

Во все стороны глядит

Часто нагибается.

Клюквой питается.

Эту птицу назовите. (Воробей.)

Среди белых голубей

Скачет шустрый воробей.

 

4.Пальчиковая гимнастика

Птицелов.

Все упражнения хорошо выполняли,

Наверно еще сильнее стали.

Но птицу вам не забрать!

Упражнения для пальчиков

не надо забывать.

Педагог. Покажем пальчиковую игру «Птички».

Эта птичка – соловей.

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка,

сонная головушка.

Эта птичка – свиристель.

Эта птичка – коростель.

Эта птичка – злой орлан.

Птички, птички, по домам!

Дети загибают пальчики по одному, затем машут ладонями, сложенными накрест.

 

5.Основные виды движений, игра «Полоса препятствий»

Педагог.

Много у детей терпения, старания,

Не страшны им никакие испытания!

Птицелов, верни царицу,

Чтобы не погибли птицы.

Птицелов. Что, все птицы погибнут?

Педагог.

Нет у них царицы,

А без нее не могут птицы!

Птицелов.

А можно ли птицу детям доверить?

Надо как-нибудь проверить.

Вот вам испытание,

В ловкости соревнование.

Этот путь пройдите,

Себя вы покажите.

Дети прыгают по массажным коврикам, обходят змейкой кегли, ползут на животе по скамейке.

 

6.Подвижная игра «Цапля».

Педагог. Не пора ли птицу возвращать?

Птицелов.

Не-е-ет! Теперь будем играть,

Цаплю и лягушек изображать.

Ребята, надо выбрать цаплю, кто знает считалку?

Две кукушки,

Две болтушки

Повстречались на опушке.

Сели рядом на суку

И кричат:

-Ку-ку!

Ку-ку!

Если хочешь, посчитай!

Вылетай!

Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Внутри круга, противоходом идет цапля, высоко поднимая колени и качая головой.

Цапля голенастая,

Важная, носастая

Не спеша шагает.

Головой кивает,

По болоту рыщет

И лягушек ищет.

Цапля замирает, встав на одну ногу. Дети-лягушки прыгают на двух ногах по всему залу. С окончанием музыки дети замирают, принимая любую позу. Цапля ходит между ними и клюет пошевелившегося лягушонка.

 

7.Итог

Птицелов.

Понравилось с вами играть,

Пора птицу возвращать.

Под музыку птицелов выводит синюю птицу. Птица летает по залу. Дети расступаются, идут по кругу.

Педагог.

Вот и птица вернулась.

Все вокруг ей улыбнулось.

Дети кланяются, друг за другом выходят из зала.